PROFª LINDINALVA ALMEIDA

PONTOS DE DEFINIÇÃO E DISCUSSÃO: 1)Solicitação do desconto (SINTEPE) em folha de pagamento; Não foi consignado o desconto em folha, pois a prefeitura não concorda. A meta é que não haja filiados tão pouco implementação do SINTEPE no município, pois se encontra implantado que estejam de acordo ou não. 2)Proposta para pagamento do atrasado de dezembro de 2008; Ficaram de analisar proposta de parcelamento em até 24 meses, pois essa é uma dívida da entidade e os funcionários trabalharam. 3)Atualização piso de R$ 950,00 para R$ 1.024,00 e pagamento do retroativo com base na atualização do piso 2010. Ficaram de enviar a folha de pagamento, relação de funcionários, n° de alunos para que o SINTEPE analise e apresente proposta. A secretária de educação disse que foi acionada a UNIÃO para complemento de recursos de manutenção e obtiveram como resposta que Solidão não se enquadra no perfil da UNIÃO para complemento do piso. Conclusão, Solidão dispõe de recursos suficientes para atender ao val...

Solidão pertencia ao município de Afogados da Ingazeira. Com a criação de Tabira, Solidão passou a fazer parte do território do novo município. A Lei estadual de nº 4.969, de 20 de dezembro de 1963, elevou o distrito à categoria de município autônomo desmembrado de Tabira. Porém com o passar dos anos, por amor a cidade que é berço do Santuário de Nossa Senhora de Lourdes, os moradores e governantes lutaram para distanciar da cultura popular o fato da não chegada da coca cola à cidade. Esse era adágio de muita gente que visitava ou vivia em Solidão, pelo desprezo, pequenez, abandono e falta de respeito de alguns governantes que por aqui passaram. Com esforço e muito sacrifício, aqueles que amam sua terra e acreditam no amor e nos milagres de Nossa Senhora de Lourdes, Solidão foi adquirindo valor e respeito com o progresso. Sua entrada é uma das mais belas das cidades de nossa região e sem contar no avanço educacional, da saúde, da assistência social, da agricultura e de todo aumento inf...

No enfoque sobre o resultado do IDEB, a repórter Patrícia Poeta apresenta os dados do IDEB, mostrando mais uma vez a situação, nada boa, do estado de Pernambuco. No enfoque mostra também que com base no Piso Salarial Nacional os professores com ensino médio e 30 horas semanais deveriam está recendo o salário base de R$ 1.024,00 e muito estados e municípios estão deixando de cumprir a lei. Será que é mentira? O que falta para o nosso município obedeça à lei? Será que o recurso do FUNDEB está vindo errado? Estamos aguardando conselheiros uma explicação ou informações precisas. Vamos trabalhar. Acorda!!! O resultado do IDEB é sinal de alerta.

Está pronto para entrar em pauta na Comissão de Assuntos Econômicos do Senado Federal, desde o dia 22 de junho, o Projeto de Lei da Câmara nº 321/09, que visa alterar o critério de reajuste do piso salarial profissional nacional do magistério público da educação básica, estabelecido pelo art. 5º da Lei 11.738. Decorrente do PL 3.776/08, enviado à Câmara dos Deputados, a pedido de governadores e prefeitos, o PLC nº 321 assimilou diversas contribuições da CNTE, a fim superar a principal restrição do Projeto que era a vinculação do reajuste do PSPN unicamente à variação do Índice Nacional de Preços ao Consumidor (INPC). Da forma como se encontra, hoje, a fórmula de reajuste do PSPN terá duas variáveis: uma que prevê ganho real com base na variação positiva do valor mínimo do Fundeb dos dois últimos anos; e, outra, que garante, no mínimo, a reposição do INPC/IBGE no caso de a primeira variável ficar abaixo desta última. Outro fator importante para a aprovação do PLC nº 321/09 refere-se...

Construir obras com prazer Postado em 10 de janeiro de 2010 por Jânio Alcãntara Livro filosófico escrito de modo acessível Livro filosófico escrito de modo acessível O que vamos deixar quando partirmos? Eis um pequeno livro dusbons, a começar pelo inquietante título : “QUAL É A TUA OBRA? – Inquietações propositivas sobre gestão e ética”, Ed. Vozes, 141 pág.. Escrito pelo filósofo Mário Sérgio Cortella, já está na 8ª edição. Do título à contracapa, o leitor é estimulado a pensar e refletir sobre qual seja a obra que deve executar, com prazer. Nada mais pedagógico do que responder uma pergunta com outras perguntas. Vejamos: Qual é a tua obra? É ser reconhecido? Desenvolver a capacidade de aprender sempre? Saber o significado da sua poiesis (obra)? Encontrar-se naquilo que faz? Enfrentar a jornado do herói? Saber a diferença entre erro e negligência? Saber que não sabe? Ser humilde? Aproveitar as oportunidades? Enfrentar o medo da mudança? Saber o tamanho que você tem dentro ...